A inteligência artificial deixou de ser um assunto distante e passou a fazer parte da rotina de muitas escolas, professoras e profissionais da educação. Cada vez mais educadores pesquisam como usar o ChatGPT para criar atividades, planejar aulas, adaptar conteúdos e tornar o processo de ensino mais dinâmico.
Mas é importante começar com um ponto essencial: a IA não substitui a professora. Ela é uma ferramenta de apoio. Quem conhece a turma, entende o contexto dos alunos, identifica as dificuldades reais e conduz o processo de aprendizagem é o educador.
A própria OpenAI orienta que as respostas do ChatGPT podem conter erros e devem ser vistas como ponto de partida, cabendo ao professor revisar, adaptar e decidir o que faz sentido para sua turma. Ou seja, a IA ajuda, mas o olhar pedagógico continua sendo indispensável.
A UNESCO também destaca que a inteligência artificial pode contribuir para a inovação no ensino e na aprendizagem, mas seu uso precisa ser orientado por princípios de inclusão, equidade, segurança e responsabilidade.
Na prática, isso significa que a professora pode usar o ChatGPT para economizar tempo, organizar ideias e criar materiais mais variados, desde que revise tudo antes de aplicar com os alunos.
Como a IA pode ajudar professoras na prática?
O ChatGPT pode ser usado como um assistente pedagógico. Ele pode ajudar a transformar uma ideia inicial em um plano de aula, sugerir atividades para diferentes níveis de aprendizagem, criar perguntas de interpretação, montar avaliações, adaptar textos e até ajudar na comunicação com as famílias.
A OpenAI Academy recomenda que, para obter melhores respostas, o professor forneça contexto, como ano escolar, objetivo da aula, nível dos alunos, necessidades de acessibilidade e formato desejado. Quanto mais claro for o pedido, melhor tende a ser a resposta.
Um bom prompt geralmente tem cinco partes:
1. Papel: diga para a IA agir como professora, coordenadora pedagógica ou especialista em educação inclusiva.
2. Contexto: informe a turma, idade dos alunos, disciplina e tema.
3. Objetivo: explique o que você quer ensinar ou produzir.
4. Formato: peça plano de aula, lista, tabela, roteiro, atividade, avaliação ou texto.
5. Cuidados: diga se precisa ser lúdico, simples, inclusivo, adaptado ou alinhado à BNCC.
Exemplo simples:
“Você é uma professora do Ensino Fundamental. Crie uma atividade lúdica sobre leitura e interpretação para alunos do 3º ano, com linguagem simples, objetivo de aprendizagem, passo a passo e sugestão de avaliação.”
A partir desse modelo, a professora pode adaptar o pedido para qualquer área.
Prompts práticos para professoras usarem no ChatGPT
A seguir, veja exemplos prontos de prompts que podem ser copiados e adaptados conforme a realidade da turma.
1. Prompt para criar plano de aula
Prompt:
“Você é uma professora experiente da Educação Básica. Crie um plano de aula sobre [TEMA] para alunos do [ANO/SÉRIE]. O plano deve conter: objetivo de aprendizagem, conteúdo, metodologia, recursos necessários, atividade prática, forma de avaliação e adaptação para alunos com dificuldade de aprendizagem. Use linguagem clara e aplicável à escola pública.”
Exemplo de uso:
“Você é uma professora experiente da Educação Básica. Crie um plano de aula sobre reciclagem para alunos do 4º ano. O plano deve conter objetivo de aprendizagem, conteúdo, metodologia, recursos necessários, atividade prática, forma de avaliação e adaptação para alunos com dificuldade de aprendizagem. Use linguagem clara e aplicável à escola pública.”
2. Prompt para criar atividade lúdica
Prompt:
“Crie uma atividade lúdica sobre [TEMA] para alunos de [IDADE/ANO]. A atividade deve ser simples, usar materiais fáceis de encontrar na escola, estimular a participação dos alunos e conter passo a passo para a professora aplicar em sala.”
Exemplo de uso:
“Crie uma atividade lúdica sobre vogais para alunos da Educação Infantil. A atividade deve ser simples, usar materiais fáceis de encontrar na escola, estimular a participação dos alunos e conter passo a passo para a professora aplicar em sala.”
3. Prompt para adaptar atividade para inclusão
Prompt:
“Adapte esta atividade para um aluno com [NECESSIDADE ESPECÍFICA], mantendo o mesmo objetivo de aprendizagem. Sugira recursos visuais, apoio da professora, formas alternativas de resposta e estratégias para participação junto com a turma. Atividade original: [COLE A ATIVIDADE].”
Exemplo de uso:
“Adapte esta atividade de interpretação de texto para um aluno com TEA, mantendo o mesmo objetivo de aprendizagem. Sugira recursos visuais, apoio da professora, formas alternativas de resposta e estratégias para participação junto com a turma. Atividade original: leitura de um pequeno texto e resposta a cinco perguntas escritas.”
Esse tipo de uso pode apoiar práticas mais inclusivas, principalmente quando a professora precisa pensar em acessibilidade pedagógica e diferentes formas de participação. A UNESCO reforça que o uso da IA na educação deve considerar inclusão e equidade, evitando ampliar desigualdades.
4. Prompt para criar atividades em três níveis de dificuldade
Prompt:
“Crie três versões de uma atividade sobre [TEMA]: uma versão básica, uma intermediária e uma avançada. Todas devem trabalhar o mesmo objetivo de aprendizagem, mas com níveis diferentes de complexidade. Indique para qual perfil de aluno cada versão é mais adequada.”
Exemplo de uso:
“Crie três versões de uma atividade sobre multiplicação: uma versão básica, uma intermediária e uma avançada. Todas devem trabalhar o mesmo objetivo de aprendizagem, mas com níveis diferentes de complexidade. Indique para qual perfil de aluno cada versão é mais adequada.”
5. Prompt para criar avaliação
Prompt:
“Crie uma avaliação sobre [TEMA] para alunos do [ANO/SÉRIE], com 10 questões variadas: múltipla escolha, verdadeiro ou falso, perguntas abertas e uma questão prática. Inclua gabarito e critérios de correção.”
Exemplo de uso:
“Crie uma avaliação sobre meio ambiente para alunos do 5º ano, com 10 questões variadas: múltipla escolha, verdadeiro ou falso, perguntas abertas e uma questão prática. Inclua gabarito e critérios de correção.”
6. Prompt para criar rubrica de avaliação
Prompt:
“Crie uma rubrica simples para avaliar uma atividade sobre [TEMA]. A rubrica deve ter quatro critérios: participação, compreensão do conteúdo, organização da resposta e criatividade. Use níveis: excelente, bom, em desenvolvimento e precisa de apoio.”
Exemplo de uso:
“Crie uma rubrica simples para avaliar uma apresentação sobre animais vertebrados. A rubrica deve ter quatro critérios: participação, compreensão do conteúdo, organização da resposta e criatividade. Use níveis: excelente, bom, em desenvolvimento e precisa de apoio.”
7. Prompt para reescrever texto em linguagem mais simples
Prompt:
“Reescreva o texto abaixo em linguagem mais simples para alunos do [ANO/SÉRIE]. Mantenha a ideia principal, use frases curtas e inclua exemplos do cotidiano. Texto: [COLE O TEXTO].”
Exemplo de uso:
“Reescreva o texto abaixo em linguagem mais simples para alunos do 3º ano. Mantenha a ideia principal, use frases curtas e inclua exemplos do cotidiano. Texto: A preservação ambiental depende da ação coletiva da sociedade para reduzir impactos negativos na natureza.”
8. Prompt para criar atividade de leitura e interpretação
Prompt:
“Crie um pequeno texto sobre [TEMA] para alunos do [ANO/SÉRIE], seguido de 5 perguntas de interpretação. As perguntas devem incluir localização de informação, inferência, opinião do aluno e vocabulário.”
Exemplo de uso:
“Crie um pequeno texto sobre amizade para alunos do 2º ano, seguido de 5 perguntas de interpretação. As perguntas devem incluir localização de informação, inferência, opinião do aluno e vocabulário.”
9. Prompt para criar projeto interdisciplinar
Prompt:
“Crie um projeto interdisciplinar sobre [TEMA] para alunos do [ANO/SÉRIE], envolvendo Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Artes. O projeto deve ter duração de uma semana, objetivos, atividades por dia, produto final e forma de avaliação.”
Exemplo de uso:
“Crie um projeto interdisciplinar sobre alimentação saudável para alunos do 4º ano, envolvendo Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Artes. O projeto deve ter duração de uma semana, objetivos, atividades por dia, produto final e forma de avaliação.”
10. Prompt para comunicação com famílias
Prompt:
“Escreva um comunicado curto, acolhedor e profissional para as famílias sobre [ASSUNTO]. Use linguagem simples, respeitosa e objetiva. O texto deve parecer escrito pela escola e incentivar a parceria entre família e professora.”
Exemplo de uso:
“Escreva um comunicado curto, acolhedor e profissional para as famílias sobre a importância de enviar a tarefa de casa. Use linguagem simples, respeitosa e objetiva. O texto deve parecer escrito pela escola e incentivar a parceria entre família e professora.”
A OpenAI Academy também apresenta exemplos de uso do ChatGPT para planejamento, diferenciação de atividades, comunicação com famílias e apoio a estudantes com diferentes necessidades, sempre destacando que os prompts devem ser personalizados pelo professor conforme a realidade da turma.
Cuidados importantes ao usar IA na educação
Apesar de ser uma ferramenta poderosa, o ChatGPT precisa ser usado com responsabilidade. A professora deve revisar todas as respostas antes de aplicar em sala, verificar se as informações estão corretas e adaptar a linguagem para a realidade dos alunos.
Também é importante evitar inserir dados pessoais dos estudantes, como nome completo, laudos, informações médicas, comportamento individual identificado ou qualquer dado sensível. Quando precisar pedir ajuda para adaptar uma atividade, o ideal é descrever a necessidade de forma geral, sem identificar o aluno.
Outro cuidado é não deixar que a IA faça todo o trabalho pedagógico. A ferramenta deve ajudar a organizar ideias, mas a decisão final precisa ser da professora. A UNESCO defende uma abordagem centrada no ser humano para o uso da inteligência artificial na educação, com atenção à ética, segurança, privacidade e uso significativo das tecnologias.
Fórmula simples para criar bons prompts
Para facilitar, a professora pode usar esta estrutura:
“Você é uma professora de [ETAPA/ANO]. Preciso criar [TIPO DE MATERIAL] sobre [TEMA], para alunos com [PERFIL DA TURMA]. O objetivo é [OBJETIVO DE APRENDIZAGEM]. Faça em formato de [FORMATO DE RESPOSTA], com linguagem [SIMPLES/LÚDICA/OBJETIVA] e inclua [ADAPTAÇÕES/AVALIAÇÃO/RECURSOS].”
Exemplo:
“Você é uma professora da Educação Infantil. Preciso criar uma atividade sobre cores para crianças de 4 anos. O objetivo é reconhecer e nomear cores primárias. Faça em formato de passo a passo, com linguagem simples e lúdica, usando materiais fáceis de encontrar na escola.”
Essa estrutura ajuda o ChatGPT a entender melhor o pedido e entregar uma resposta mais útil.
A IA como aliada da formação continuada
A inteligência artificial pode ser uma grande aliada das professoras, principalmente quando usada para ampliar repertório pedagógico. Ela pode sugerir ideias, organizar conteúdos, propor atividades diferenciadas e apoiar o planejamento.
Mas a qualidade do ensino continua dependendo da formação, da sensibilidade e da experiência da professora. A IA pode acelerar processos, mas não substitui o vínculo humano, a escuta, o afeto, a observação e a mediação pedagógica.
Para a Educare Pedagogia, o uso da inteligência artificial na educação deve caminhar junto com a formação continuada. Professoras que aprendem a utilizar novas ferramentas com responsabilidade conseguem ganhar tempo, inovar nas práticas e oferecer experiências de aprendizagem mais significativas para seus alunos.
Usar o ChatGPT não significa deixar de planejar. Significa planejar com mais apoio, mais repertório e mais possibilidades.
A professora continua sendo a protagonista. A IA é apenas uma ferramenta em suas mãos.
